12月12日，南郑区中小学信息技术学科基地在东辰学校举办了“提升计算思维 激发创新能力”为主题的编程教学教研活动。

活动现场

活动中，东辰学校程晨老师带来一堂算法示范课 《猜数游戏有捷径》，以猜数游戏为切入点，巧妙地引导学生运用编程思维解决问题，程老师在教学过程中注重培养学生的逻辑推理能力和算法优化意识，通过逐步引导学生分析游戏规则、设计算法流程以及编写代码实现功能，让学生深刻体会到编程的趣味性和实用性。龙岗学校马富强老师展示了示范课《绘制复合正多边形》，从生活中的图形应用场景出发，引出复合正多边形绘制问题，详细讲解了编程绘制图形的基本原理和方法，包括坐标系统的建立、图形绘制函数的使用以及循环结构的应用等，通过绘图案例的演示和学生的动手实践探究，引导学生逐步掌握了如何运用编程实现复杂图形的绘制，培养了学生的空间想象力和编程实践能力。

示范课现场

评课议课环节中，两位老师及时的课后反思，与会领导和老师们的建议点评，从教学目标的达成、教学内容的处理、教学方法的选择、教学过程的组织以及教学效果的评价等多个维度剖析了两堂课的创新亮点和改进之处，给予信息科技教师们对编程教育更深入的体会与思考，教师们相互学习、相互借鉴，共同提高了对编程教学的认识和理解。

随后，东辰学校信息技术中心谢清平作了《以编程教育为基础开启人工智能教育新篇章》的专题培训讲座，系统地介绍了编程教学的理论基础和实践方法，深入讲解了编程教育的内涵、目标和意义，以及计算思维的概念和特征，分享了东辰学校在科技教育领域的课程体系建设与近几年的科技教育成果，为教师们如何将编程教学融入信息科技课程的培养机制，怎样做好课程体系设计等，提供了独具引领性的思路与建议。

在编程实践操作培训中，东辰学校郭莹老师、陈勇老师分别进行了图形化编程的初阶与进阶体验。通过“龟兔赛跑”“妙笔生花”“算术大师”等案例的探索，老师们感知编程乐趣、开拓创新思维，运用所学的编程知识和技能，解决实际项目中遇到的问题，进一步提高了自己的编程实践能力和团队协作能力。同时，项目实践活动也让教师们更加深刻地认识到编程教学的重要性和复杂性，为今后在课堂教学中更好地开展编程教学提供了实践经验。   

此次活动，为全区中小学信息科技教师搭建了一个交流与合作的平台，让教师们能够深入探讨编程教学的方法、策略和实践经验，共同提高编程教学质量，为培养适应未来社会需求的创新型人才奠定基础。（文/图  程晨   邵雯鹃）