略阳县各学校坚持以培养学生良好思想品德和健全人格为目标，将立德树人贯穿教育教学全过程，不断探索符合学生年龄特点和时代发展要求的德育新路径，确保未成年人思想道德建设提质量上水平。

该县荣程中学以“筑牢根基，构建系统化德育工作体系”为目标，组建由校长负总责，分管副校长具体抓，德育处、年级组、班主任、心理健康教师、家长代表等共同参与的德育工作领导小组，通过定期召开专题会议分析研判形势，不断完善《荣程中学德育工作实施方案》《学生一日常规》《班级量化考核细则》等一系列规章制度，使德育工作步入规范化、常态化运行；定期开展班主任培训、经验交流、主题班会观摩、案例分析等活动，着力打造一支高素质的德育工作队伍。以“聚焦课堂，充分发挥主渠道育人功能”为抓手，大力推进《道德与法治》课程改革，采用案例教学、情境模拟、项目式学习等方式，增强课程的思想性和针对性，引导学生扣好人生第一粒扣子；深入挖掘语文、历史、地理、艺术、体育等各学科蕴含的德育元素和育人价值，将爱国主义、集体主义教育以及科学精神、传统文化、生态文明意识等有机融入知识传授与能力培养中，实现知识传授与价值引领的统一。以“丰富载体，拓展多元化德育实践”为路径，结合重大纪念日、传统节日、研学实践，深入开展“传承红色基因”“我们的节日”“学雷锋志愿服务”等系列教育活动，切实增强学生的文化自信和家国情怀；从日常着装、言行举止、课堂纪律、卫生习惯等细节入手，通过示范引导、检查评比、自我管理等方式，以促进学生良好文明行为习惯的养成，营造清正文明、积极向上的校园育人环境；利用宣传栏、走廊文化、校园广播站、微信公众号等阵地，结合开展书香校园、艺术节、科技节、体育节等丰富多彩的校园文化活动，传播正能量，弘扬主旋律。以“协同育人，凝聚全方位德育工作合力”为切入点，通过家长会、双家访、家长开放日、“三秦家长学校”、线上平台等途径，引导家长增强家庭教育观；与中学路社区、德育教育基地、江神庙博物馆、法院、兴州派出所等单位建立合作关系，拓宽德育社会资源渠道，形成家校社未成年人思想道德建设共育的良好局面。以“关注心理，注入人文关怀正能量”为突破口，不断深化心理健康教育，积极培养学生阳光心态和健全人格；健全激励性评价机制，在关注学生良好品德发展的同时，进一步促进学生全面发展。

该县乐素河初中将未成年人思想建设纳入学校教育教学工作的重点范畴，聚焦“大思政课”一体化建设，采取开展思政课教师 “大练兵”、专题培训、学科思政微型课展示、教师师德师风教育等系列活动，提升教师德育工作水平，切实增强思政教育的实效性。聚焦“多元校园文化”建设，通过优化美化校园文化基础设施，丰富拓宽地域文化底蕴，将校园文化元素贯穿于校园环境建设、班级管理、日常教学等各环节，让校园的每一面墙壁、每一处景致会说话、能育人；将红色文化融入学科教学，以道德与法治课为主要抓手，在语文、历史、地理、美术和音乐等学科中巧妙渗透红色文化，利用“党史知识问答”“诵读红色经典”等竞赛活动，引导学生增强思想道德观念。聚焦“心理健康”教育，着力打造校园温馨的心理辅导室，配备专兼职心理健康教师，定期开展心理健康普测，建立校领导、班主任“一对一”帮扶学生心理健康责任机制，利用心理健康教育讲座、案例示范、情感慰藉、问题疏导、警示教育等途径，抓实学生心理健康教育。

该县徐家坪初中为增强学生思想道德素养，筑牢校园安全防线，近日，特邀镇派出所公安民警为全体学生带来了一场主题鲜明、内容丰富的法治专题教育讲座。讲座中，民警结合未成年人的身心特点与真实案例，围绕三大核心内容展开讲解：一是预防未成年人犯罪，通过剖析常见违法犯罪行为的成因与后果，引导学生树立正确的是非观，自觉抵制不良诱惑；二是应对校园欺凌，详细讲解校园欺凌的表现形式、危害及应对方法，鼓励学生遇到欺凌时敢于说“不”，并及时向学校老师和家长求助；三是要求学生学习掌握交通安全常识，结合上下学途中常见的违反交通安全的场景，强调遵守交通规则的重要性，并提醒学生增强交通安全防护意识。民警生动的讲解和鲜活的案例分享，引发了学生们的强烈共鸣，现场互动频繁、氛围热烈，为学校营造了平安、和谐、法治的教育氛围。